特别的礼物，特别的惊喜，特此纪念。

本来以为EOQ，PPV的作业已经够难，除了要用难以理解的公式去分析什么material planning的东西之外，还要拿2者来做比较。从做EOQ开始我就挫败的感觉到自己本来就很poor的数学几乎倒退回了初中程度，2次函数的顶点公式已经还给老师了，手算根号也出错。好在现在科技发达，可以用excel去做那些繁复的运算。CourseLeader也很支持的跟大家讨论各种问题，最后东拼西凑的能把Report给完成掉。

 

 

一开始就对作业感到困惑，某老师竟然要我们用从来没用过的软件画图，而且她只在上课的时候稍微提过一下那个软件，具体什么图标表示什么意思则完全没有说过。练习也少做，唯一能有点用的就是上课的时候发的几篇破HANDOUT。好吧，我们就照着HANDOUT画图咯，（我们选的例子是餐厅，刚好HANDOUT里面有餐厅的示例）按照作业要求，把每个角色的Process，要做的事情都表示出来，还用箭头连起来。第一次画图就画了2个多小时。发了邮件给某老师之后她说哪个图标用得不对，哪些步骤不能理解；然后我们又是一翻修改。终于改得大家都觉得差不多了，（老师自己的评语也说比第一次好）然后就到了要做Presentation的时候。

 

我们没有意识到做给Client看比做给老师看重要，因为Client的评价很重要！！！（说句心里话，我们自己对这个破软件的认识已经不够了，立场上来讲几乎完全没有说服力，还要硬着头皮去说给Client听，让人家看我们画的图——哪个Client会认为这些玩意有用呢？）结果非常不幸的是约了老师跟Client做presentation的时候，Client却因为忙来不了。结果可想某老师的脸色是多么的难看，先是数落我们没有安排好，接着做完Presentation之后又数落哪里哪里做不好，怎么那个图画成这样之类。她原先没有交代清楚到底那个软件一下子可以表示几个Process，接着又说得图要尽量画简单。听完之后真是无奈得不得了。好不容易画的图，难道又要改了么？要怎么改她老人家也没说明白，就想起这位老师平时上课说的东西也不清不楚的，马上又要交一篇让人感到Confused的作业，真是无奈到了极点。

平平淡淡的過完06年，没有了05年的慘淡，多了一份溫馨，一個依靠。

學習的道路快要到頭，未來的路怎麽走，還有許多不確定因素。

 

想聼許多人的聲音，想跟許多人說新年快樂，卻不知從誰說起。於是在淩晨的時候打電話，打越洋電話，打身邊的人的電話。

被告知社会险恶，告知生活艰难。

猛的很怕一個人待在房間，便在淩晨的時候又窜了出去，碰巧下着大雨。

 

回想起06年的1月1日，狼狈的从瑞士回来，还抱着几分不切实际的希冀。好在后来明白了许多事，经历了更多，也明白了更多。

日子积累，我要变得更加坚强，去面对更多难以预料的事情。也祝我身边的人们新年事事顺利。